联系方式：0371-65055606 深秋时节，虽寒意渐深，但伏牛路小学数学团队的老师们教研的热情更浓。为扎实推动“双减”工作有效落地，切实减轻义务教育阶段学生过重的作业负担，提高作业设计的科学性与合理性，11月3日下午，中原区伏牛路小学数学组开展了“双减”背景下的作业设计与实施专题教研活动，学校业务领导及全体数学教师参加了此次活动。
费主任分享数学实践性作业案例
费继锋主任进行作业设计专题培训
会议伊始，副主任费继锋先从教师层面分析了产生学生过重校内作业负担的原因，然后强调落实“双减”要用好三个抓手——课堂、教研与作业。
接着，他从“深耕课堂”与“优化作业设计”两个方面进行了详细的培训。他指出，深耕课堂就是要做到：备课下功夫、细节多关注、习惯重养成、总结助提升。从小处着眼，从细节入手，关注到每一个学生，带领学生发现数学学习的趣味，培养学生数学思维，养成良好的听讲、书写习惯。
要做到“减负增质”，还要从“深思作业设计”做起。他从作业设计的原则、作业设计的形式和作业实施的评价三个方面进行分享。作业设计要遵守基于目标、基于学科特点、基于学习需求和基于学情四方面要求，在进行设计时要坚持主体性、科学性、教育性、发展性原则。围绕“借鉴、融合、创新”三个关键词，积极探索不同形式的作业设计。比如，诊断类作业、建构类作业、探究类作业、实践类作业、阅读类作业等。费主任还提供了以“我有一双巧手”为主题设计的实践性作业范例。
在作业实施方面，要做到有趣、有理、有情、有法。即形式多样，内容差异化、过程互动化、结果导向化。真正发挥作业的巩固、检测、拓展功能。
孙艳副校长进行总结
全体数学教师认真倾听
最后，副校长孙艳进行了总结。她强调落实“双减”要从日常作业做起，要努力把握作业的“度”与“效”，精心设计，精益求精，既要让学有余力的学生吃得饱，还要让学困生吃得了。既要体现“质”的要求，还要注意“量”的平衡。用严谨践行设计理念，用细致诠释作业品质。
会后，教师们纷纷表示：一定要在作业设计上要用足心思，力求给每位同学动手实践、学以致用的机会，让作业能“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，焕发出灵动之美，真正达到“创新减负、快乐学习”。
我们深知，让鲜活的理念落地生根，方能在课堂上聆听生命拔节的声音。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索，且研且思，且思且行，且悟且进，相信伏牛“小数”人在践行“双减”的道路上，步伐会更加坚定！更加从容！（吴勇强 杨梦营 张倩倩）
