“双减”下郑州高新区外国语小学“同课异构”活动

  中报网郑州12月1日讯（吴勇强）精雕细琢每一课，深耕教育开新篇。为进一步落实“双减”政策，减负提质，构建高效课堂，推进教师的专业发展，郑州高新区外国语小学各学科进行了“同课异构”课堂实践研究，人人参与，同中求异，异中求同，可谓相同舞台，别样出彩。各学科教师潜心研读教材，精心制作课件，备课组内一遍一遍修改教学设计，呈现出了一节节精彩课例。

 语文学科组专注于课标与教材的研读，深入文本、以读代讲，以读促学，精准细化目标，制定适切评价标准。教师们利用疑彩课堂形态，小组合作探究方式，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，在自学、合作、探究中不断解疑，不断生成。

 数学学科组的教师们实践研讨、展示交流，不同教师对同一教材内容不同处理，迥异的风格产生不同的教学效果，打开了教师们新的教学思路。扎实的数学功底、张弛有度的教学节奏使得“疑彩课堂”的内涵与外延得到了一定的伸展。

 英语学科组的教师们减负不减质，关注落实学科核心素养，充分挖掘语言背后蕴含的文化与情感，有效激发学生的思维能力并提升综合语用能力。课堂上教师们不断激发学生的好奇心和求知欲，以极强的课堂调控能力和合理的教学活动安排，呈现了精彩丰富的课堂。

 科学学科组教师侧重于学生科学探究与创新实践能力的培养，向学而教、向学而生地创设情境，向学生的理解能力而设计实验，向学生双基而指定任务，课堂以“质疑-解疑-创造-展评”为主要途径，激发了学生自主探究、主动体验的科研品质。

 美术学科的《趣味动漫》、音乐学科的《捉迷藏》、体育学科的《立定跳远》，各位教师从不同角度挖掘教材价值，紧扣单元教学设计，精心选择高效的学习策略，展现了各具特色的课堂艺术，孩子们在活跃的课堂氛围中收获了知识，感受到快乐。

 此次“双减”下的“同课异构”活动立足课堂，服务教学，以提升课堂品质为宗旨，以优化教师课堂提问策略为核心，以实现学生思维进阶为目的。外国语小学将继续坚持落实双减政策，让“减负”落地生根，为“提质”不懈努力！