最年轻的“教改校长”

　　2011年，32岁的叶志青经公开竞聘获任深圳市龙华区高峰学校校长一职，在当时可谓是“深圳市最年轻的小学校长”

　　2011年，32岁的叶志青经公开竞聘获任深圳市龙华区高峰学校校长一职，在当时可谓是“深圳市最年轻的小学校长”。时隔6年，今年叶志青被评为深圳市“十佳校长”，成为获奖校长中最年轻的一位。年轻不代表经验不足，干劲十足的叶志青，带着他的管理团队，大刀阔斧地进行课程改革和管理创新，把一所外来工子女生源曾高达90%的老校，打造成一所办学成绩突出、家长有口皆碑的优质学校。

　　“我们谈素质教育，也就是说要培养学生的素质，怎样落实?要把国家课程校本化实施。”来到高峰学校后，叶志青针对当时课堂与教学中的一些问题，提出了“学本课堂”和“素养课程”改革。所谓学本课堂，叶志青认为，一是指以学生为本，二是指以素养课程的学习为本，从中让学生学会自主学习、深度学习。

　　怎样以生为本落实素质课堂?其中一个方法，就是围绕国家课程和教材开设选修课，让学生走班选课。叶志青说，特别是体育、艺术、科技类课程，学校大幅增设，学生像在大学一样选课。教学方法上也变得不一样，例如语文，落实到高峰学校的课堂上，变成了“学会语文”，加入了大量阅读和传统文化诵读，让学生真正提高语文素养。

　　刚开始时也有人担心，三年级的孩子就选课走班，教学秩序会不会很乱?事实证明，不仅能做到，而且效果出乎意料地好。“信任比帮助更重要，学生喜欢这堂课和这个老师，一系列的问题都可以迎刃而解。”

　　在叶志青看来，学校办学不是校长“一言堂”，老师、学生、家长都是参与者。他提出设立校长建议奖，获得了教代会通过，每个人如果发现学校办学中的问题并提出建议，一经采纳即有奖励。