云南幼儿师资美育人才培养的新起点——云南民族美育学前教育教学成果展示会在昆明举行

（记者  陈龙）幼儿美育教育是形成艺术感知、熏陶孩子获得美感的基础，也是幼儿园艺术教育的重要组成部分。本着传承优秀民族文化并服务地方社会的原则，云南民族艺术民间机构和云南省大体量的学前教育专业高校紧密联合，跟随新时代教育发展步伐，以职业教育与美育一体化人才培养试点教学推广的方式开展了一系列的民族美育师资能力提升培养和环境创设工作。
1月17日，以云南工商学院人文教育学院为代表，学习学前教育民族美育课程的20名大学生在昆明市五华区尚容艺术培训学校进行了一场别开生面的系列经典民族剧目说课演出。由云南省青少年校外教育工作联席会议办公室、云南省文化馆、云南省民族艺术研究院舞蹈研究室、昆明市内部分幼儿园负责人及高校学前教育专业教师组成的近两百人的一线文化教育专家观摩了说课汇报表演。

据悉，此次演出所涉及的编剧素材和舞蹈元素均来自于云南尚容文化传播有限公司唐镛老师团队所编写的《民族美育师资培养系列教程》。这是云南首部针对幼儿园至高中阶段的美育老师开发的综合美育教程，该系列教材以“传播民族文化、普及教师美育”为出发点，依托中国少数民族舞蹈音乐绘画艺术，从民族文化继承性、延续性、创新性等方面形成了易学、易教、易普及的学校教师美育教材。该美育教育课程是将中国少数民族文化及艺术进行提炼整理，由民族文化基因原素发展衍生而来的针对幼儿园至高中阶段在校教师的多元化民族美育艺术教程。此次演出是对该美育课程教学效果的全面检验，受到艺术专家和学前教育界人士的普遍关注。
云南工商学院人文教育学院舞蹈美育负责人郭旭锦老师说：“我们启蒙阶段的教学不以技能习得为最终评判结果，而是通过不同民族的舞蹈、音乐、美术、服饰、民俗、历史等标识，构建一个特定的民族场域，在教学过程中，通过调动幼儿的动觉、视觉、听觉、触觉等感官训练体验民族文化，教会孩子通过体验式学习去发现、欣赏、表达生活中的美。”
获悉，该师资培养课程体系根据少年儿童各年龄阶段心理特点，内容分为三个阶段十二个级别。教程主要针对幼儿园和中小学学生的民族文化审美体验和艺术表达能力构建而编著，其教育功能主要是培养幼儿园和中小学美育教师对云南民族文化、舞蹈、音乐、历史等方面知识的理念融合和应用能力。
说课展演全面反映了基础美育师资对民族音乐、舞蹈、美术等民族艺术风格的认知和表达。表演者通过构建特定的审美场域调动学生的身、心、手、眼等方面的感知去体验民族文化，呈现出不同于其他美育课程的沉浸式艺术教法和舞蹈美育的艺术感染力。
针对美育师资的教学推广和汇报展演，云南工商学院人文教育学院院长陈威说：“我们的目的是尝试利用本土美育优质资源，搭建开放的美育人才培养平台，拓展高校学前教育专业发展空间，促进学校与社会互动，开放合作，形成校企合作支持民族美育发展和学生全面成长的良好氛围。”
“本课程由云南少数民族文化艺术基本元素和审美原理发展创新而来，之前已经有许多民族美育进课堂的成功案例，我们对民族美育教育在幼儿园及校外青少年活动中心的普及充满信心。”尚容艺术培训学校负责人郭凌老师说。

在今天的多民族剧场汇报演出中，来自云南工商学院学前教育专业的大学生演员们以不同民族传说为媒介，通过舞蹈艺术形式将音乐、美术、建筑、服饰、民俗、历史等元素融入说课表演中，锻炼了职业教育与美育一体化的创新意识与教学能力，使她们能够用创造性的思维去主动完成对多民族舞蹈文化的知识传递与美感传达，受到专家和观众的好评。
十九届五中全会以来，在云南省进一步加强和改进新时代学校美育工作，推动云南优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，不断提升民族团结进步示范区建设的大背景下，云南高校的美育职业教育在先进教育理念的支撑下，通过整合政府、学校和民间机构的资源正在开启由校内幼教美育师资培养延伸到校外少年儿童美育教育普及的人才培育新征程。